小刀的部落格

　　許多家長很挫折也很困惑，明明孩子小時候很貼心又很黏父母，怎麼一轉眼就變得那麼「酷」，不甩大人。

　　我們明明看孩子跟朋友在電話上談得興高采烈，但等到他們掛掉電話，小心翼翼的去搭訕：「剛才跟誰在聊天啊？有什麼有趣的事嗎？」結果總換來兩個字：「沒事！」就轉身進去房間，丟下尷尬的父母。

　　許多研究都指出，孩子的社會化與價值的形成，主要來自同儕。當孩子進入青春期之後會發現，父母和長輩與他是不同「群」的人，他們認同需求的，是同年齡的朋友。但這也是父母的隱憂，擔心孩子交上壞朋友、染上惡習而毀了一輩子。

　　因此，多年來我一直提倡共學團體，團體成員大約四至七人。我是從孩子的幼椎園起，跟孩子從鄰居、親戚、同事或社團中，盡可能多認識教養觀念接近而且投緣的家庭，建構兩個共學團體。

　　利用週休假日的家庭旅遊、平常的居家生活或是下課後的課外學習，邀約這些孩子玩耍與學習。想辦法讓他們湊成堆，久而久之，便可讓孩子擁有一群好朋友。

　　當孩子有一群（或兩群）共學玩伴，不只有學習效果，上了中學，還有其他附帶好處。

　　先談學習效果。孩子與他的好朋友們一起上山下海做探索，絕對是人生最棒的回憶。即使是課業學習，大家一起請家教，一起學才藝，因為是好朋友，還會互相切磋砥礪。也因為與好朋友在一起，整個學習過程也會更加有趣，更加期待。

　　第二，當孩子上了中學，萬一與班上同學相處不好，被霸凌或者排擠，這對孩子內心的傷害非常大，但家長往往無能為力。若是，孩子平常在生活中就有一群好朋友，那麼他跟同學處得不好，就不會造成太大的心理傷害。反過來說，也因為孩子已經有好朋友和足夠的人際互動經驗，到了班上也會相當有自信，就能與同學相處得不錯。

　　最重要的是，當父母都認識孩子的朋友時，不必再擔心會被朋友帶壞。而且許多想跟孩子互動的訊息、價值觀或影響力，諸如主動學習、團隊合作，都可透過共學團體裡婉轉的擴散出去，不會給孩子太直接的壓力。對父母而言，與一群孩子們有共同的回憶與經驗，是父母與孩子的生命成長中，相當寶貴的資產啊！

商業周刊 1390 期 李偉文